封面新聞記者 張杰 海報制作 王想祺

東談主物先容

項楚先生，浙江永嘉縣東談主，1940年降生。1962年畢業(yè)于南開大學(xué)中語系，同期錄取四川大學(xué)中國文學(xué)史?？普遄蒙?，師從龐石帚教授攻治六朝唐宋文學(xué)。斟酌生畢業(yè)后在甘洛軍墾農(nóng)場管事兩年，1970年到成齊西北中學(xué)任教。1976年參加《漢語大字典》編寫組，1980年調(diào)入四川大學(xué)，1986年提升教授，1990年由國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師。

項楚先生曾任陶冶部社會科學(xué)委員會委員、國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議構(gòu)成員及召集東談主、國度古籍整理出書運籌帷幄銜尾小構(gòu)成員、高檔學(xué)校古籍整理委員會成員、中國敦煌吐魯番學(xué)會副會長、四川省社會科學(xué)特出孝順內(nèi)行、四川大學(xué)“985工程”文化遺產(chǎn)與文化互動更動基地首席科學(xué)家、四川大學(xué)中國古典文件學(xué)（國度要點學(xué)科）、中國古代文學(xué)、漢談話翰墨學(xué)三個學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭東談主和博士生導(dǎo)師。

項楚先生（圖據(jù)四川大學(xué)官方微信公眾號）

2025年2月4日下晝4:57，四川大學(xué)對外發(fā)布訃告：著明敦煌學(xué)家、文件學(xué)家、談話學(xué)家和文學(xué)史家，四川大學(xué)文科特出教授、陶冶部東談主文社科要點斟酌基地四川大學(xué)中國俗文化斟酌所創(chuàng)所長處項楚先生，因病醫(yī)治無效，于2025年2月4日7時30分在成齊散失，享年85歲。

項楚先生逝世的音塵傳來后，封面新聞記者接踵談判到項楚先生生前帶的弟子，以及40年前聽過他講座的后輩學(xué)東談主。通過他們共享各自所斗爭、感受到的項楚先生，重活潑、平直地了解到這位學(xué)術(shù)寰球的治學(xué)樹立、作風(fēng)和精神風(fēng)貌。

項楚先生作品《敦煌文學(xué)叢考》

他的樹立：

“讓敦煌走向世界，讓世界讀懂敦煌”

項楚先生斟酌古典文學(xué)出身，有著深厚的小學(xué)根柢和精深的古典文件學(xué)養(yǎng)。項楚先生曾任國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議構(gòu)成員及召集東談主。著有《敦煌文學(xué)叢考》《王梵志詩校注》《寒山詩注》《敦煌變文選注》等多部專著，蜚聲海表里學(xué)術(shù)界。他的著述被譯為英、法、日等12種談話，確切達成了“讓敦煌走向世界，讓世界讀懂敦煌”的學(xué)術(shù)守望。動作將終身心血傾注于敦煌遺書、俗文學(xué)斟酌的學(xué)者，項楚先生用半個多世紀(jì)的信守完成了“冷門絕學(xué)”的溫度傳遞，廣為學(xué)界稱談。

1976年是項楚先生東談主生軌跡發(fā)生進軍轉(zhuǎn)換的一年。他被借調(diào)到《漢語大字典》編寫組使命，任務(wù)是從《敦煌變文集》中摘取編寫字典所需要的例句。項楚由此斗爭到敦煌學(xué)。其時，敦煌文件大多流散活著界各地，項楚先生天然身在成齊，但無法平直斗爭到這些稀薄的原始文件，他通過縮微菲林和學(xué)界發(fā)表的一些論文，運行深入斟酌敦煌變文。

恰是因為參與編纂《漢語大字典》的機會，項楚先生得以斗爭到20世紀(jì)初在敦煌藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)的多量唐五代閑居文學(xué)作品。他發(fā)現(xiàn)，就在唐代偉大作者把詩歌和古文推上前所未有的岑嶺時，民間也有無數(shù)不知名的作者，正在創(chuàng)造著全新的閑居文學(xué)形勢，如多樣文體的講唱文學(xué)、歌辭、口語詩等。它們所代表的文學(xué)新趨勢，最終成為中國文學(xué)史后半期的主流。項楚的學(xué)術(shù)興味，因而逐漸從六朝唐宋文學(xué)，轉(zhuǎn)向敦煌俗文學(xué)鴻溝。

2023年3月10日，國度“十四五”形而上學(xué)社會科學(xué)要緊學(xué)術(shù)和文化工程《漢語大字典》改進啟動暨高端學(xué)術(shù)扣問會在成齊召開。在這個會議上，項楚先生作了發(fā)言。他提到，《漢語大字典》對他本東談主有特別的道理道理，“在上個世紀(jì)，47年疇昔，我參加了其時《漢語大字典》的第一次編寫會議，從此與《漢語大字典》結(jié)下了人緣。阿誰時候，我是別稱年青的中學(xué)西賓，被借調(diào)到《漢語大字典》使命。在上世紀(jì)六七十年代，《漢語大字典》為我開啟了一扇通向?qū)W術(shù)斟酌的門，從此編削了我的東談主生軌跡。從那以后，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好幾十年，沒料想我又參加了改進《漢語大字典》的啟動會議。撫今悼昔，感觸好多。今天，我還是是須發(fā)皆白的老東談主，粗略在垂暮之年，再為改進《漢語大字典》出一份力，這是紅運對我的貪戀，是我東談主生的一大幸事。”

項楚先生作品《敦煌變文選注》

弟子張涌泉帶團隊攻關(guān)20多年

完成550萬字《敦煌文件談話大辭書》

項楚先生終身潛心科研與教授，培養(yǎng)了多量優(yōu)秀學(xué)術(shù)東談主才，為中國談話文學(xué)學(xué)科發(fā)展和東談主才培養(yǎng)作出了巨大孝順。晚年時，他仍堅合手為本科生開設(shè)《敦煌文學(xué)專題》課程，教室里頻頻出現(xiàn)三代同堂聽課的盛況。

1956年10月降生于浙江義烏，現(xiàn)為浙江大學(xué)文科資深教授兼任中國翰墨學(xué)會副會長的張涌泉先生，早在1992年考進項楚門下作念博士斟酌生。奴婢項楚研習(xí)敦煌談話文學(xué)流程中，使張涌泉對敦煌理論語詞斟酌的道理道理及對敦煌文件校理的價值有了更深刻的相識。

2000年，張涌泉文牘“敦煌文件談話大典”編纂式樣，獲批為陶冶部東談主文社會科學(xué)要點斟酌基地要緊式樣。之后20余年，張涌泉指揮他的學(xué)術(shù)團隊，最終完成了《敦煌文件談話大辭書》的編寫任務(wù)，并由四川辭書出書社成功出書。2023年6月15日下晝，這部550萬字的《敦煌文件談話大辭書》在第29屆北京海外史籍展覽會上首發(fā)亮相?！抖鼗臀募勗挻筠o書》范圍之大，前所未有。該字典能很好料理讀者閱讀敦煌、吐魯番文件特別詞語深遠方面和疑難俗字、通假字辯別方面的遏抑，并為漢語史、近代漢字的斟酌提供全面豐富的敦煌、吐魯番文件方面的良友，具有很高的學(xué)術(shù)價值和文化傳承價值，被學(xué)界稱為敦煌學(xué)斟酌的“又一座里程碑”。封面新聞記者其時在現(xiàn)場見證到這一進軍典籍的首發(fā)，并專訪到《敦煌文件談話大辭書》主編張涌泉教授。

2025年2月4日下晝，封面新聞記者再次談判到浙江大學(xué)文科資深教授張涌泉。張涌泉教授是寰宇古籍整理出書運籌帷幄銜尾小構(gòu)成員，主要從事敦煌文件整理、近代漢語、寫本文件學(xué)斟酌。代表作有《敦煌變文校注》《敦煌俗字斟酌》《漢語俗字叢考》《敦煌經(jīng)部文件書籍》《漢語俗字斟酌》《敦煌寫本文件學(xué)》等，在國內(nèi)享有殊榮。談到恩師，張涌泉教授說：“項淳厚治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)樸實，對古代文件的解說，強調(diào)無征不信，下馬看花，不為空疏皮傅之說。他的論著，為咱們開荒了榜樣，是咱們無窮無窮的鈔票。”

在川大修業(yè)的日子，是張涌泉教授一段銘記的時光?！俺升R的天似乎老是陰千里千里的，但在川大，我感受到的到處齊是燦爛的陽光?！鼻∈倾逶≡谶@份燦爛陽光中，張涌泉的東談主生在投入川大后翻開了新鮮的一頁。在兩年半的本事里，他接踵完成了兩部著述，兩篇學(xué)術(shù)論文也取得了中國社科院后生談話學(xué)家獎二等獎。博士論文其后更評獲陶冶部一等獎、胡繩后生學(xué)術(shù)獎第一個談話學(xué)獎。再之后，他又兩次獲評中國社科院后生談話學(xué)家獎一等獎、中國優(yōu)秀博士后、國度有特出孝順的中后生內(nèi)行等榮譽。

項楚先生作品《寒山詩注》

弟子周裕鍇：

從恩師學(xué)會“理校法”

完成250萬字《石門翰墨禪校注》

四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院中語系教授、中國古代文學(xué)博士生導(dǎo)師、中國蘇軾學(xué)會會長周裕鍇，自1994年春季考到項楚門下，直到1997年7月取得博士學(xué)位，在項楚教授的指導(dǎo)放學(xué)習(xí)了3年多本事。

2025年2月4日下晝，封面新聞記者采訪到正在恩師家中祭奠的周裕鍇教授。他深遠，我方最近一次跟淳厚長聊是在2023年夏天，在淳厚家里待了半天，“其時我以為他肉體還不錯，咱們還沿路分布。據(jù)我所知，這幾年他冬天齊要到海南去，但本年冬天肉體就相比差了，就沒去海南?！?/p>

周裕鍇教授向記者回憶、描摹了當(dāng)年在項教授博士門下念書的慎重情形，“阿誰時候，我所在的阿誰年紀(jì)就我一個東談主。在我底下有一個年紀(jì)，上頭有一個年紀(jì)，咱們幾個同門同學(xué)就沿路在項淳厚家里上課。項淳厚眷注可親，在項淳厚家的餐桌上，項淳厚帶咱們讀《寒山詩注》，獨特于一個袖珍的念書會。當(dāng)咱們讀到不懂的地點，或者是不知談出處的地點，項淳厚就輕輕地點撥一下。在項淳厚的指導(dǎo)下，咱們才發(fā)現(xiàn)，寒山的詩并不是涎水話、口語，其中包含了好多深刻的文化內(nèi)涵。比如說寒山，會用《戰(zhàn)國策》或者其他一些舊書內(nèi)部的典故。不錯說，項淳厚為我開放了一扇窗口。疇昔我念書相比淺，隨著項淳厚念書以后，才相識到研讀需要如斯負責(zé)、有好多值得探討的地點。”

項楚先生在敦煌學(xué)鴻溝內(nèi)的學(xué)術(shù)造詣和孝順之大，為學(xué)界公認(rèn)并稱談。周裕鍇教授坦言，我方動作項淳厚的學(xué)生，天然也跟淳厚學(xué)過一些敦煌學(xué)方面的內(nèi)容，致使寫過這方面的論文，但我方其后的治學(xué)要點并不在敦煌學(xué)鴻溝，“不外，項淳厚在敦煌學(xué)鴻溝斟酌時所展現(xiàn)出的治學(xué)精神和詞語驗證的要道，給我的學(xué)術(shù)斟酌帶來很大的匡助，對我的治學(xué)影響很大。比如說，2021年夏，我出了一套10冊共250萬字《石門翰墨禪校注》。在作念這個使命的流程當(dāng)中，我所使用的好多要道便是受到項淳厚的影響。其中對我匡助、影響最大的便是‘理校法’。這是一種?？钡囊?。項淳厚斟酌的敦煌文件，是一種手本。我斟酌的石門翰墨禪天然是刻本，但骨子上它的性質(zhì)是手本移動為刻本。因為內(nèi)部有好多手本的陳跡，是以錯字獨特多。于是我就用項淳厚當(dāng)年教咱們的‘理校法’，驗證出內(nèi)部好多錯字。淳厚的學(xué)術(shù)樹立之高出，是我根柢就趕不上的，但項淳厚的學(xué)術(shù)精神和治學(xué)要道，至少在文件學(xué)、談話學(xué)方面，不錯說是讓我獲益匪淺?！?/p>

項楚先生作品《顯學(xué)中的敦煌學(xué)》

他的品格：

忽視名利 謙謙正人 

栽種冷門絕學(xué)無牽無掛

項楚先生國粹根柢深厚，精于?？笨紦?jù)，作風(fēng)獨具，特質(zhì)顯著。他既具有蒼勁的學(xué)術(shù)視線和艱深的學(xué)術(shù)知極力，又留意細節(jié)的斟酌和實證的考據(jù)，將談話、文件、文學(xué)、宗教等多方面的學(xué)問如膠似漆，造成了獨具特質(zhì)的治學(xué)范式。這種買通了學(xué)科界限的斡旋融會智力，在學(xué)科單干越來越細，學(xué)科壁壘較為特出確當(dāng)下，較為蕭疏。

談到先生治學(xué)緣何能達到如斯意境，周裕鍇教授對封面新聞記者說，“我個東談主以為，原因主要有兩個。著手是先生資質(zhì)很高，第二便是他忽視名利。比如說，當(dāng)年他從中學(xué)調(diào)到川大，參與《漢語大字典》的編撰。其時辰給他一些很難的文件材料。先生就去耐性打入冷宮，因此斗爭到敦煌文件。他下了很大的功夫，作念了好多開拓性的使命?！?/p>

周裕鍇教授還提到，“先生生活中相比千里默緘默，授課想路獨特明晰，莫得空話。他講的課，你平直給他灌音下來打印出來，就能成為一篇好的文章。其實，這是很少有東談主作念到的意境。我以為先生能作念到這些，著手天然亦然跟天分高相關(guān)，另外便是他對我方的斟酌鴻溝獨特闇練?！?/p>

關(guān)于群眾來說，文件學(xué)冷僻沒趣。但項楚先生在這個鴻溝默默栽種幾十年，有何訣要？周裕鍇教授說，“我以為莫得什么獨特的訣要。有的東談主可愛吵雜，熱衷領(lǐng)有群眾的粉絲。但項淳厚細目不是這么的東談主。他斟酌的學(xué)問屬于頂尖的、細密無比少量的學(xué)問。水清無魚的意思寰球齊知談。就我個東談主不雅察和體會，其實像項淳厚這么斟酌學(xué)問確切深入到一定進度的時候，他細目不會以為沒趣，反而會樂在其中。其實在一個相比貧乏的鴻溝，料理一個問題，這種樹立感或者取得感，細目是著手短本事內(nèi)平常道理道理上的千萬點贊?！痹诖舜尾稍L的臨了，周裕鍇再次向封面新聞記者強調(diào)，項楚先生最讓他感佩的，除了學(xué)術(shù)斟酌鴻溝的樹立以外，“便是先生忽視名利，打入冷宮那種耐性，以及作念學(xué)問作念出意思的精神。淌若一個東談主作念學(xué)問僅僅為了一份使命，為了生活生涯，其實作念起來是很苦的。但淌若你把學(xué)問當(dāng)成是你生命的一部分，就不會以為它有什么沒趣?！?/p>

《項楚學(xué)術(shù)文集》（中華書局）

西南交通大學(xué)特聘教授、巴蜀方言與文件斟酌中心主任汪啟明，是《漢語大字典》常務(wù)副主編、著明談話學(xué)家趙振鐸的大弟子，與項楚先生也頗有淵源?！拔业谝淮我姷巾椣壬锹犓o咱們開一場講座，其時我在四川陶冶學(xué)院讀本科，那還是是40年前的事了?！蓖魡⒚鹘淌谙蚍饷嫘侣動浾呋貞浾?。

在汪啟明教授的斗爭感受中，項楚先生是一位謙謙正人?！坝幸淮危艺埶皆蹅儗W(xué)校來講學(xué)。我說到他是‘行家’。他說，不要用‘行家’這個詞，咫尺‘行家’滿天飛，這個詞簡直帶著訕笑意味了。”

汪啟明教授感觸地說開云體育(中國)官方網(wǎng)站，項先生學(xué)問作念得獨特好，“治學(xué)宏通，在多個鴻溝內(nèi)齊造詣很高。尤其是在敦煌學(xué)方面的樹立，用‘蜚聲海表里’這個詞形容，是絕不夸張的。也曾有個說法是‘敦煌在中國，敦煌學(xué)在異邦’。項先生的斟酌在很猛進度上沖破了這種說法。況兼，項先生不光我方治學(xué)樹立高，在培養(yǎng)東談主才方面亦然碩果累累。項先生過70歲生辰的時候，寰球在金河賓館聚。我其時也去了。看到他培養(yǎng)的學(xué)生真多，不少還在學(xué)術(shù)上取得很高的樹立?！?/p>